Réduction du déficit public : L’ancien ministre Jean-Michel Blanquer plaide pour sanctuariser le budget de l’Éducation nationale

Réduction du déficit public : "Il faut sanctuariser le budget de l'Éducation nationale", plaide l'ancien ministre Jean-Michel Blanquer
          Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale pendant le premier quinquennat d'Emmanuel Macron, était l'invité des "4 Vérités" sur France 2, jeudi 2 mai.

Le jeudi 2 mai, Jean-Michel Blanquer, qui a occupé le poste de ministre de l’Éducation nationale durant le premier mandat d’Emmanuel Macron, a été convié à s’exprimer sur le plateau des « 4 Vérités » de France 2.

La défense du budget de l’Éducation nationale

Le gouvernement actuel cherche à réaliser des économies pour faire face à l’augmentation du déficit public. Cependant, pour Jean-Michel Blanquer, qui était ministre de l’Éducation nationale pendant le premier quinquennat d’Emmanuel Macron, réduire le budget de son ancien ministère n’est pas une solution envisageable.

Selon lui, il est crucial de protéger le budget de l’Éducation nationale. Lors d’une intervention dans les « 4 Vérités » sur France 2, le jeudi 2 mai, il a affirmé que des coupes budgétaires sont en cours et qu’il y a des économies à réaliser sur de nombreux sujets, mais pas sur l’Éducation nationale. Aujourd’hui président de Terra Academia, une école de la transformation écologique qu’il a fondée avec Veolia, Jean-Michel Blanquer insiste sur l’importance de maintenir un niveau de financement adéquat pour l’éducation.

« Éviter les zigzags »

Les médias tels que Les Echos et Le Monde ont récemment révélé que le gouvernement envisageait de restreindre les heures supplémentaires des enseignants pour réaliser des économies. Cependant, cette décision a été rapidement annulée suite à la controverse qu’elle a suscitée.

Pour Jean-Michel Blanquer, il s’agit d’une erreur de remettre en cause les heures supplémentaires des enseignants. Il souligne qu’il est essentiel d’éviter les changements brusques de cap et de privilégier une approche à long terme dans le domaine de l’Éducation nationale.

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